为树立先进典型，凝聚榜样力量，调动全校教职员工教书育人、管理育人、服务育人的积极性和创造性，提高教学质量和育人水平，学校组织评选出10名2022年“三育人”标兵。值此第38个教师节来临之际，特推出系列报道，走近标兵感受他们的风采。

 

    人物简介：陈丹，成龙影视传媒学院教师党支部书记、副教授。曾主讲动画专业《动画造型》《插画漫画》《动画创作》等20多门专业课程。2014年，获首届武汉市动漫设计与制作职业技能竞赛“优秀指导老师”奖；2016年，获学校第三届教师讲课竞赛第一名；2017年，获第八届湖北省高等学校教学成果二等奖和学校教学质量奖第一名；2019年，获湖北省大学生文化创意作品大赛“优秀指导教师奖”；2020年，获湖北省第七届大学生艺术节高校美育改革创新案例一等奖。 

 

竭尽所能上好每一堂课

    “以人为本，以学生为本，以教学为本”，从事动画专业教学工作17年来，陈丹始终秉承育人初心，竭尽所能上好每一堂课，把成为一名优秀的教师当做自己的毕生追求。
    每次开课前，她都会主动联系上一门课的任课老师了解学生学习情况,然后根据各班学情设计和准备教案。课中，为了让学生充分领会知识重难点，她坚持手写板书，用不同的符号、颜色指导学生做好随堂笔记。课后，还会利用自己的业余时间录制讲解视频，帮助学生进一步巩固所学内容。

 

陈丹老师的备课笔记、课堂板书。    

    课程结课后，陈丹还会组织学生及专业教师、教学督导进行课程汇报，并将汇报成果发布到学院公众号和网站上加以宣传和推广。同时，她还不断钻研教改理论，多次发表相关论文，其中《创意练习在高校美术教育中的应用研究》一文获得湖北省第七届大学生艺术节高校美育改革创新案例一等奖。

陈丹老师自制的课后讲解视频。

陈丹老师组织课程汇报工作。

 

关心尊重每一名学生

    在学生管理上，陈丹通过多年的教学观察与总结，发现在一个班级里大致会有三种不同类型的学生，一是人数占比极少的学习目标不太明确，学习状态不佳的“被动型”学生；二是人数占比较少的学习目标明确、基础知识牢靠、学习习惯较好的“示范型”学生；三是人数占比最多的学习习惯一般、专业能力一般、专业兴趣点少的“普遍型”学生。陈丹有意识地让“示范型”学生充分发挥榜样作用，主动营造良好学风班风，积极协助老师引导“普遍型”学生突破自我，同时她也不忘多和“被动型”学生沟通互动，挖掘学生特点优点，鼓励大家奋进向上，让班上的每一名同学都能感受到老师的关心和重视。

    通过这套独特的学生管理方式，2019级专科学生在她的引导和鼓励下参加了学校建党百年主题创作大赛，3人获一等奖、9人获二等奖、13人获三等奖。其中，最令陈丹开心的是一等奖获奖学生里有一名“被动型”学生。

陈丹老师学生获奖证书展示。

陈丹指导的学生论文获湖北省优秀学士学位论文。 

    “用心教学，用爱育人”十几年如一日，陈丹始终秉持初心，满腔热诚，用实际行动描绘心中的育人蓝图。

（来源：党委宣传部 编辑：江淼）