本网讯（记者 熊旸）网络卡顿如何解决？课堂签到怎样实现？学生挂机如何防控？随着我校网络教学的开启，老师们在实际教学中难免会遇到这样或那样的难题，更有老师直言“第一次上网课比在教室上课还要紧张！”面对网络教学的诸多难题，老师们又是怎样化难为易，让网络教学变得游刃有余？

 

网络卡顿有妙招

　　“云课堂”的顺利进行离不开网络通畅这个硬条件，然而由于各地网络条件不一，师生们在上课时难免会遇到网络卡顿的情况，为解决这一难题，不少老师想出了他们的解决方案。
　　“我们会提前一天把第二天的视频开放，并告知学生第二天上课时需要掌握的知识点和平台会使用到的功能区，让学生们可以错峰观看学习视频，最终达到课前看视频、课上多互动、课后完成习题的模式。”在食品与生物科技学院《食品安全与卫生》的网课上，付晓燕与胥钦两位老师采取提前开放视频的方式，有效避免了网络卡顿可能造成的知识点遗漏。课堂结束后，两位老师还会将PPT上传至QQ群，方便学生课后巩固。

食品与生物科技学院教师付晓燕在课前发出的学习任务通知。

　　亚心护理学院钟玉梅老师面对网络卡顿难题，也有她的办法。首先，她会将需要用到的PPT和视频上传至超星平台学习通，供学生们随时下载观看；而在直播课堂上，她会将课堂讲述内容以语音形式同步发送到QQ群内，不仅可以让那些因网络限制没有及时跟上的学生有依据补学，更可以方便所有学生后续复习。

 

课堂签到这样办

　　当线下课堂移至线上，课堂签到这样的小日常，就可能成为一个大难题。在食品与生物科技学院《微生物学》的网课上，石慧老师所使用的慕课平台无法实现签到，为解决这一问题，她会在课前通过QQ群发布网课内容及上课方式，在课上让同学们对视频进度条进行截图打卡，学生的打卡记录和讨论次数都会登记在册，并上传共享。

进度条打卡签到（电脑版）。

　　石慧老师表示，她对网课时间的把控非常严格，何时看视频、何时截图打卡、何时知识点测验、何时和老师一起回顾重点内容，对于每一个环节，她都有明确的时间点。
　　石慧老师不仅有效解决了课堂打卡的难题，对于网络卡顿的情况，她也有小妙招。“在课堂上，我会配合使用QQ屏幕分享，最多可以实现60个学生同时在线分屏，不存在卡顿情况，学生与老师面对面交流也很有上课气氛。” 

QQ分屏互动，总结课堂重点。
 

学生学习情况多方式掌控

　　上网课时，电脑前的学生是否在认真听课？大家对知识点的吸收情况如何？针对以上问题，信息工程学院万颖迪老师给出了她的解决办法。万颖迪老师负责的《Unity3D基础》是一门实操性较强的课程，考虑到直播授课或许会让许多学生“掉队”，所以她采取录屏的方式将课程录下来，并上传至超星自建课堂，同时在每一小节布置相应的测试题，来了解学生对软件操作知识的掌握程度。每周课程结束之后，她还会要求学生根据课程内容完成实验报告。通过平台，万颖迪老师能实时掌握学生观看视频的进度和测试成绩，这些要素都能帮助她为学生给出客观的平时成绩。
　　那么直播上课时，怎样保证学生有效听课呢？艺术设计学院《包装设计》课程教学团队，在同样运用超星平台完成自建课程，并有效引导学生学习相应内容的同时，还会特别要求学生在直播学习和自主学习时都手写课堂笔记，老师们更会每日抽查课堂笔记，而这些笔记将成为学生的过程考核之一。

《包装设计》线上课程建设。

学生们的手写课堂笔记。

　　从刚开始的一头雾水，到后来逐一攻克网络教学的各种难题，老师们在“云教学”的过程中边教边学，逐渐探索出适合网络教学的诸多方案；学生们也克服网络受限、缺乏工具等实际困难，在“云学习”的过程中积极完成各种学习任务，相信在师生们的共同努力下，我校网络教学定会战胜疫情给出的各种“考题”，交出令人满意的答卷。